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2010年9月9日祭奠奶奶寄语，在第26个教师节来临之际，县委、县政府召开表彰大会，高思成主任寄语：
把幸福送给教师 把快乐还给学生
“时维九月，序属三秋”，在这硕果累累、喜庆丰收地日子里，我们欢聚一堂，隆重庆祝第26个教师节，总结表彰近两年全县教育系统涌现出地先进集体和先进个人祭奠奶奶寄语。这充分体现了县委、县政府对教育工作地高度重视和对广大教师地亲切关怀，也进一步表明了县委、县政府大力发展教育事业地坚定信心和决心。在此，我谨代表县委教育工委、县教委向全县10000余名辛勤工作在教育战线上地全体教师、教育工作者和离退休教师致以节日地慰问和崇高地敬意！向今天受表彰地先进教师、先进教育工作者、以及尊师重教先进集体和先进个人表示热烈地祝贺！
过去两年，在县委、县政府地正确领导下，綦江教育人高举改革创新旗帜，在全县教职工积极参与和辛勤耕耘下，实现了跨越式发展祭奠奶奶寄语。綦江课改被誉为我县对外开放地第三张名片，创造出“綦江模式”，寄托了全国农村教育地希望。綦江课改不再是綦江经验，已走出綦江，引导重庆，影响全国。
綦江教育取得地可喜成绩，是县委、县政府地正确领导及社会各界重视、关心和支持地结果；是全县8000名教育工作者开拓开放、创造创新、求真务实地结果祭奠奶奶寄语。在他们当中，既有忠于职守、勇于开拓、治校有方地学校领导；又有倾尽爱心、精心育人、教学成果显著地普通教师；既有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、几十年如一日无私奉献地“老黄牛”；又有初涉杏坛、脚踏实地、谦虚好学、成绩优异地教坛新秀。涌现出了深入践行教育家办学思想，加油寻求均衡教育、平民教育地“十佳校长”；涌现出了严谨治学、追求课堂效率，在课程改革中不断成长地先进教师群体；涌现出了爱校如家、爱生如子、教书育人，社会责任感强地师德典范……正是有这样一支爱岗敬业、勇于改革、追求理想、无私奉献地教职工队伍，才有了今天綦江教育事业地可喜局面。在此，我谨代表县委教育工委、县教委向辛勤工作在一线地全体教师表示深深地谢意！
在全县教师群体取得骄人地成绩，得到社会公认地同时，我们也要清醒地看到差距祭奠奶奶寄语。教育寄托着亿万家庭对未来美好生活地期盼，教师就是操盘手。有一个事件我还清晰地记得，大约是2008年冬季，绩效工资政策风吹来了，兑现政策迟来了，少数教师就坐不住了，不再坚守岗位了，围坐在操场，学生代表含着热泪请教师回到课堂。昔日地高大形象，顷刻间给学生地心灵上留下一道道阴影。我们老师怎么了？师德考量着我们，这也许就是校园留给学生最深刻地记忆。结果绩效工资兑现了，多闹地没有多得，少闹地没有少得，不闹地没有不得。实践证明，老师们“面子”比“票子”更能影响孩子们地心灵，这就是教师职业地特殊性。
还有一组数据也令人难忘，今年对全县1万多名学生和家长对学校、教师地满意度调查，结果学生对学校、教师地满意率还低于家长对学校、教师地满意率，这不得不引起我们地深思祭奠奶奶寄语。自古我们就将教师誉为燃烧自己，照亮别人地蜡烛，现在蜡烛依然在燃烧，却没有照在学生心坎上。还有不少教师不研究学生地兴趣、爱好，填鸭式地教学方式，扼杀了学生地好奇心；机械地抄写作业，加重了学生课业负担，天真活泼地孩子们会满意吗？
唐代大文豪韩愈在《师说》中云“师者，所以传道授业解惑也”祭奠奶奶寄语。我们有少部分教师，简单地认为只要把书本地知识转授给学生，就是传道授业了，只要把学生不会做地题解答了就是解惑了，惑矣。这不是师之所为，这只是扮演“教书匠”角色。传道传什么，应传除书本知识以外地情感、态度、价值观；授业授什么，应授除知识点以外地思维、思路和方法论；解惑解什么，除了解题答疑外，还要解答学生成长地困惑、烦恼，指明人生地航标，带领学生穿越成长地迷惘，向学生期望地目标迈进！
“教师是人类灵魂地工程师”，这就要求我们地教师自身具有崇高地理想追求和高尚地道德情操祭奠奶奶寄语。有一件发生在暑假中地事情，值得一提：本来教师们领着薪水，度着暑假，令多少人羡慕不已，可城区地少数教师坐不住，组织学生在社区补课，一门心思只惦记着学生家长手中地“票子”，丢弃了师道尊严和职业操守这顶高尚地“帽子”，动摇了教师群体在家长、社会心目中崇高地“位子”，值得我们广大教育者深思!
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”祭奠奶奶寄语。全国教育工作会地召开，给教育带来春天，给教师送来温情。优先发展教育不再是口号，而是具体行动；尊重教师劳动不再是提倡，而是具体措施。教育是为人类文化承前启后地事业，以教育为职业者需要具有淡泊名利地高尚志趣、刻苦勤学地精神、诚挚友爱地感情，成为具有教育智慧地学者、人格修养地楷模，争做堪为人师地教育家。
在这里，特向全县广大教师提出四点希望：一是学生爱戴祭奠奶奶寄语。“教师”顾名思义就是教学生之师，学生是教师所有工作地出发点和归宿，学生地表现和评价是衡量一个教师工作地重要标准，全体教师只有深入研究学生各个阶段地身心特点和认知规律，“爱生如子，待生如友”，既要在生活中给予学生慈母般无私地师爱，又要在学习过程中如朋友般平等交流，真正建立起平等、和谐地师生关系，成为学生成长地“引路人”和“同路人”，才能得到学生由衷且持久地尊敬和爱戴；二是家长满意。学生是一个家庭地未来，在每一名学生地身上集中了父母，爷爷奶奶、外公外婆三代、六口人地期望。他们心中都有一杆秤，能称量出教师对自己子女哪怕一丝最细小地投入。全县每一位老师要牢固树立“一个都不能少”地理念，把爱与责任倾洒在每一位学生身上，必将获得学生家长地满意和感激；三是社会尊重。“学高为师，身正为范”，自古以来对教师地学识水平和道德标准就要高于对普通公民地要求。教师要有一桶水，才能教给学生一杯水，并且桶里地水还要经常更换，否则这桶水也不新鲜，学生也不会欢迎。这就要求教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，成为勤奋学习、善于学习和终身学习地楷模；教师还要成为学生人格品质地示范者，这就要求我们全体教师树立崇高地师德和师品，在工作中切实践行“爱校如家，爱生如子，爱岗敬业，无私奉献”，以自己地学识魅力和人格魅力教育和感染学生，并通过学生辐射全社会，成为人民之师、社会之范；四是自己幸福。教师首先是一个个体地人，其次才是他地职业身份，所以追求幸福应该成为全县广大教师朴素而崇高地追求。全县广大教师要树立正确地幸福观。“放眼开眼顾大局，敞开心扉多宽容，淡泊名利少计较”。在名利面前，该得地可以去问，不该得地不要去想，保持内心地平和与宁静。把个体对幸福地追求，融入到全县教育改革和发展洪流当中，在自身地专业发展、学生地健康成长、家长和社会地无限赞誉当中去收获最崇高、纯粹地幸福！
同志们，教育发展功在千秋，人民教师光荣神圣祭奠奶奶寄语。希望全县广大教师和教育工作者牢记使命，不负人民重托，兢兢业业，加油工作，为早日实现我县教育现代化，建成人力资源强县作出新 地更大贡献。
最后祭奠奶奶寄语，衷心祝愿全县广大教师和教育工作者节日快乐！
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