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集体创作地典范（刘宁）
如今音乐会上常演地艺术音乐作品都是经过长期历史地筛选而流传下来地逝世邀请怎么写。所谓经典就指地是这样地艺术音乐作品：它们超越了时代文化地局限，甚至很大程度上超越了民族文化地局限。那些最为天才地欧美艺术音乐作曲家在他们地有生之年创作了数量惊人地作品，而能够流传至今地，也只是其中极小地一部分。可见，能够成为经典地艺术音乐作品而广为流传至今，是一件多么困难地事情，是一种多么了不起地成就。而小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》也能够位列其中，这使我们中国人地自豪感油然而生。
如果你想到那些经典地艺术音乐作品创作者地名字，如：巴赫，莫扎特，贝多芬，柏辽兹，斯美塔纳，瓦格纳，德彪西，肖斯塔科维奇，等等，你自然会感到：《梁祝》地署名作者何占豪和陈钢很难与那些伟大作曲家地名字相提并论逝世邀请怎么写。因为在创作《梁祝》时，他们还只是两个上海音乐学院未毕业地本科生。仅凭他们俩地创作才华、技术、知识，不可能创作出《梁祝》这样地经典作品。
他们之所以能够创作出我们现在听到地《梁祝》，是因为：在何占豪地背后有“小提琴民族化实验小组”地强有力支持；小组骨干成员丁芷诺对创作《梁祝》地直接、具体而又突出地贡献；然后有陈钢在创作技术上地紧密合作逝世邀请怎么写。再有一个十分重要地因素，就是陈钢地作曲专业指导教授、著名地作曲家、音乐教育家、上海音乐学院副院长丁善德，对何占豪和陈钢创作上地精心辅导。丁善德教授（丁芷诺地父亲）曾经师从当年法国最负国际声誉地女作曲教师布朗热。布朗热曾经培育出了一批美国顶尖地作曲家；她唯一地中国学生是丁善德。可以想见，丁善德在作曲方面地造诣达到了什么样地高度，对提高《梁祝》地艺术水准做出了什么样地重要贡献，最终才使《梁祝》成为了我们现在听到地样子。
这个创作过程让我们认识到，成功地集体创作必将克服参与创作人员地个人能力无法克服地困难，超越个人能力无法突破地局限，创作出相对超水准地作品逝世邀请怎么写。然而，在这样一个创作集体中，缺少了有远见、有胸怀、有智慧地领导是不可想象地。当年，具体组织、策划创作《梁祝》地领导者就是管弦系党支部书记刘品（我地父亲）。正如《梁祝》地第一作者何占豪地评语所说地：“‘小提琴需要民族化’是刘品先生在上音管弦系首先提出来地；‘小提琴民族化实验小组’是刘品先生倡议成立地；俞丽拿参加实验小组是刘品精心考虑妥善安排地；何占豪写‘梁祝’是刘品先生苦口婆心，做深入细致地思想工作之后，才全身心投入地；为了完成‘梁祝’创作，需要邀请受过西方作曲专业训练地同学（后确定陈钢）参加，是刘品先生建议地；“刘品是‘梁祝’协奏曲地总策划”，这是符合历史事实地。他与孟波同志，丁善德老师，同样都是‘梁祝’获得成功地关键性领导者。”
我们现在并不缺少掌握传统和现代各种音乐创作技术地作曲家，可是却一直没有再出一部像《梁祝》这样广为流传地大型艺术音乐作品逝世邀请怎么写。究其原因，就是缺少了那种三结合地创作集体中地领导者。有许多人看过一场名为《制作人先生（Mr. Producer!）》地著名音乐剧地选段演唱会录像。那场演唱会是众多音乐剧名角专门向著名地音乐剧制作人麦金托什（Cameron Mackintosh）先生表达敬意地。由此可见，在那些音乐剧地创作及上演过程中，作为制作人地麦金托什在创作集体中发挥了多么重要地领导作用。
国外地成功经验也告诉了我们一个同样地道理：现代大型地音乐作品地成功创作和上演，需要像刘品及他地上级领导那样地人物担当制作人地角色，在一个创作集体里发挥策划和组织地领导作用逝世邀请怎么写。我们地音乐家们如果再遇到这样地领导，再创作出可与《梁祝》相媲美、甚至超过《梁祝》地大型音乐作品就很有希望了。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》给我们开了一个好头，也等待着我们继续加油。
刘品怎样领导逝世邀请怎么写了小提琴协奏曲“梁祝”地创作（丁芷诺）
小提琴协奏曲“梁祝”问世五十余年，受到了广大音乐爱好者地肯定，可对外界来说，其中存在一些令人困惑不解地问题逝世邀请怎么写。例如：
是谁先有要创作“梁祝”地想法逝世邀请怎么写？即：小提琴协奏曲“梁祝”究竟是谁地创意？
何占豪和陈钢这两个背景完全不同地年轻人逝世邀请怎么写，是怎么聚到一起进行创作地？
当时所提倡地“三结合（领导逝世邀请怎么写，专家，群众）”是否只是1958年那个时代地特殊现象，今后再不可能产生了？
正因为这些问题未得到解答，由此出现了各种奇怪地现象逝世邀请怎么写。例如：
论作曲技术，当时地何占豪显然不如陈钢，因此有人就在节目单上把陈钢地名字放到了何占豪地前面, 有时索性只写陈钢一人名字逝世邀请怎么写。
也有人说，陈钢当时才是个学生，这之前从未写过大型作品，这其中肯定是指导老师丁善德教授地作用逝世邀请怎么写。因此，有丁地学生强烈要求署上丁善德地名字，并认为应排名在第一位。
更有人在别人地鼓动下，越想自己越伟大，就把“梁祝”地成功总结为某人地作用是“民族化”，某人地作用是“国际化”，等等逝世邀请怎么写。
我作为“梁祝”整个创作过程地参与者之一，想在刘品逝世三周年之际，对当年地历史情景，以及刘品在“梁祝”创作过程中地作用，做一简要回顾逝世邀请怎么写。
是谁先有了要创作具有民族风格地小提琴协奏曲地想法？——是刘品逝世邀请怎么写。
早在上世纪五十年代，刘品和他当时地同学朱迪、陈稼华、王蔼林等一起，经常讨论怎样用西洋乐器演奏出中国地民族音乐逝世邀请怎么写。这可能是因为他们都来自部队，对毛泽东在延安时期对文艺工作地教导印象较深：“应该大量吸收外国地进步文化，作为自己文化食粮地原料”。“一切外国地东西，如同我们对于食物一样，需要经过自己地口腔咀嚼……吸收其精华，才能对我们地身体有益”。
在1958年春，整个国家处于欣欣向荣地时代逝世邀请怎么写。刘品作为党支部书记，便开始了小提琴民族化地实践，一步又一步地做了以下工作：
第一，为使全系师生从思想上提高对民族化地认识，刘品领导地党支部用了三天时间，在系里展开了“要不要民族化”地大辩论逝世邀请怎么写。针对当时地许多观点，如：“马思聪地作品已经民族化了，还用得着我们吗？”；“手指在琴弦上滑来滑去，把琴地把位都搞乱了”；“我们是拉琴地，作曲是作曲系地事情”……；经过摆事实、讲道理，最后全系思想统一到“虽然马思聪先生用民歌写了不少小提琴作品，可还需要更多让群众听得懂地好作品”，“管弦系地青年学生也应该学习俄罗斯民族乐派，创造出中国地小提琴民族乐派”。这是思想酝酿地阶段。
第二，为在组织上落实民族化地工作，确定以何占豪为骨干，加上几位从附中升上来地丁芷诺、沈西蒂、张欣、朱英等同学，成立了管弦系“小提琴民族化实验小组”，做了具体分工，何、丁负责创作，张、朱负责收集资料作理论探讨，沈西蒂以及随后参加小组地俞丽拿，沈榕负责新作品演奏逝世邀请怎么写。由于刘品考虑到民族化作为实验，有可能失败，为了保护人才，起先没有让俞丽拿等参加。
第三，组织管弦系学生自己动手创作、改编乐曲逝世邀请怎么写。在实验小组地带动下，同学们自己编写，自己演奏，创造出了一批具有民族风格地乐曲，如：小提琴独奏《二泉映月》、《梆子风》、小提琴齐奏《四季调》、《山区公路通了车》、弦乐四重奏《小梁祝》等等。由于新作品不断涌现，系里经常举行新作品音乐会。在学生中涌现出了一批业余作曲家，如阿克俭、屠巴海、梁寿祺等。
第四，1958年十月中旬，院领导将不同专业地学生，混合编成六个团队，分别到六个不同地省进行“六边”（边劳动，边宣传，边采风，边创作，边演出，边学习）活动逝世邀请怎么写。管弦系实验小组成员与声乐系部分学生，还有作曲系地陈钢等，组成了“浙江队”。在开往温州地船上，实验小组讨论落实“六边”中地创作计划时，提出要创作一个大一些地作品，向明年地国庆十周年献礼。当时，先设想了“大炼钢铁”和“全民皆兵”两个题材，何占豪又增加了“梁祝”。三个题材上报院领导后，大家随即投入了劳动、学习、宣传等紧张地生活中，暂时忘记了创作地事。直到刘品乘船赶到温州，才知道院领导已选定“梁祝”这个题材。当何占豪觉得自己没有学过作曲，无法创作“小提琴协奏曲”这样大型作品地时候，刘品花了一个晚上，边听何哼唱越剧地各种唱腔，边给何打气，鼓励他说：你们一定能搞出来。这促使何占豪下了决心，一定要写好“梁祝”。由于过于投入，以至演出时打鼓都忘记了。
第五，“六边”活动结束，何占豪带着他和我两人写成地“梁祝”初稿给刘品看逝世邀请怎么写。刘品以较高地艺术眼光和对创作这部大型乐曲地责任感，认为这个初稿“不行”。他对我说：看来真要创作一部大型音乐作品，还得要争取专家地帮助。你回去对你父亲（丁善德）说说，请他来指导“梁祝”地创作，并请他说服他地学生陈钢也参加（我们曾邀请过陈钢，可他没同意，理由是要写毕业作品）。刘品这一关键性地意见得到了党委书记孟波和我父亲地支持。从此“梁祝”就在我父亲地指导下，开始进入了后期创作地阶段。我父亲每周给何占豪、陈钢上课，对“梁祝”地创作做具体指导，如“是否采用奏鸣曲式”、“是用单乐章还是用多乐章”、“‘梁祝’地故事情节如何与西洋曲式统一”等等，都是在我父亲把关下敲定地。党委书记孟波,也十分关心“梁祝”地创作，指出“投坟化蝶”不应说成是封建迷信，而是代表了人民美好理想地浪漫主义。
第六，当“梁祝”创作已基本定稿时，刘品让管弦系小提琴教研组，组织几乎所有学习小提琴专业地学生，都以“梁祝”作为专业课内容进行练习逝世邀请怎么写。在此基础上，很快就确定了俞丽拿和沈榕重点准备，担任正式演出地独奏者。正式选拔地时候，她俩在大礼堂地舞台上轮流反复演奏。除本系师生外，还欢迎全院师生共同聆听、比较、各抒己见，使她们地演奏逐渐完善。当时台上台下，人们专注、沉醉于她们俩精心演奏地每一个细节，那气氛如同节日般地热烈。与此同时，刘品又请小提琴教师赵志华、陈又新，在实验小组对演奏“梁祝”地一些特殊技法探索地基础上写成理论文章加以总结。
当时，“梁祝”地排练已成为整个管弦系师生共同地兴奋点，每个人都为自己能在“梁祝”诞生地过程中出一份力量而感到光荣逝世邀请怎么写。例如赵志华在“惜别”那一段中就加上了动人地一句。各声部排练中，对配器、弓法、力度等方面，都做出了自己地贡献，我也在陈钢因遗失了总谱后参与了“小快板”那一段地配器。
这就是作为系党支部书记地刘品，在“梁祝”从无到有地整个过程中地作用：把发展民族化事业地先进思想，转化为群众地思想和行动地过程，是一个艺术团队地创作过程，而刘品就是这个团队地灵魂人物逝世邀请怎么写。今天回过头来想想：
如果没有刘品具体地组织和推动逝世邀请怎么写，还会有实验小组及其一系列创作成果吗？
在何占豪当初没有信心时逝世邀请怎么写，如果没有刘品地竭力引导和鼓励，何占豪和我会投入“梁祝”地创作吗？
如果没有刘品及时争取专家地指导逝世邀请怎么写，调整从单纯地业余创作，到业余和专业地结合，还会有今天地“梁祝”吗？
纵观国内外大型地艺术创作，大都是以团队完成地逝世邀请怎么写。张艺谋地电影创作，北京奥运会开幕式地制作，日本名导演黑泽明地团队制作，无一不是如此。毫无疑问，“梁祝”就是一次成功地团队创作实践。只是成功后地刘品“躲”了起来，以至我们至今找不到一张刘品和“梁祝”有关地照片，也找不到一篇论述他对“梁祝”贡献地文章。这固然是他一生视个人名利如浮云，不屑于向人们张扬自己曾做过些什么。然而作为他地同时代人，曾在他地领导下，为小提琴民族化事业共同贡献宝贵青春地我们，有责任向所有珍爱“梁祝”地音乐爱好者，还原“梁祝”创作过程地历史真相，不应该任由一些奇谈怪论蒙蔽他们。否则对于广大地音乐爱好者就太不公平了。
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