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近日，江西省九江县对借调老师进行考核，择优录用。而没有被录用的老师，则会被退回原单位。考核内容分为德、能、勤、绩四个方面，我分别从这四个方面说说考核方案的不妥和执行的漏洞。
一、德
①年度师德考核。②年度教师考核。
首先，学校没有这两项考核的细则，都是把优秀指标（如：每组2个）分配到组里，按照学校的惯例，把优秀留给次年需要评职称的老师（已经评了职称的老师基本不参评），需要的人多了就抽勾（靠手气）。也就是说：优秀的老师并没有得到考核优秀，有需要的就优秀，抽签手气好就优秀。
其次，是否优秀只看2015年度的，其它年份就不算（也就是说只有2015年优秀的才优秀）。成绩用2016年的，考核优秀说2016年的没审核就用2015年的，我想说2016年已经结束了，怎么还没审核。
再次，文件上说：主要考核教师在借入学校任教期间的工作情况，有个别教师调入学校才一个学期，都没有资格参加年度考核，怎么也得了优秀加了分。
二、能
①教师完成规定的工作量。
所有的一线教师，都在兢兢业业、认认真真、勤勤恳恳的工作。
②现场说课。
现场说课：首先，采用的是本县城老师做评委，一个考场是同一个学校的5位老师做评委，出现了：某个老师说课，5位评委都是她以前的同事等现象。
其次，各个考场评委不同，说课科目不同，打分标准也会不同。出现了有的考场分高，有的考场分低。
三、勤
首先，只考察2016年度下学期的，之前的呢？2016年上学期就有人请了好多假，还得了全勤10分。
其次，因病、因事请假连续不超过一周扣2分。而怎样才能保证自己不生病呢？家中是否不能有任何意外之事发生呢？是不是生病等情况，还得选对时候？（以前没事，本学期自认倒霉？）
四、绩
①教学成绩。
首先：教学成绩只看2016年的，其它年份通通不做数。以前总考的好，这一次没考好就什么都不是。有些女教师产假在国家规定的期限内，本学期没有带班转载请注明：/，怎么就直接得最低分。（等等这些情况，制定考核方案的时候有没有考虑到？临时给个最低分？）
其次，而有些人从来没有考过前六，甚至倒数。可这次却考进前一前二。试问既然这次考试如此之重要，教育主管部门有没有做好试卷的保管工作？考试过程的监督是否到位？
再次，也很疑惑，为什么优秀按去年的算，成绩却按今年的算呢？而且今年的成绩有明显的不真实的现象。
最后，上级主管部门三令五申小学一到三年级不得进行书面考试，对于参加考试的其它年级也不能进行评分排名。是谁制定的考核方案却反其道而行之，完全不懂教育！有些老师也反应排名仅仅以平均分为准。那么优分率，合格率这两个非常重要的指标有放在何处呢？是不是太不专业了？
②获得荣誉。（获得省、市、县三级政府、市级及以上教育主管部门批准的）：省级6分、市级4分、县级2分（按最高得分，不重复累计加分）。
获得这些有含金量的奖项，学校都有记载。（包括：骨干教师，学科带头人，明星教师等）据了解一小参加考核的教师在借调一小期间内都没有人获得，怎么就有人得了分呢？
③本学科教学竞赛获奖、辅导学生竞赛获奖。
假证一大堆考评组视之无睹，为某些人开方便之门，还有些老师惊讶于某些老师的荣誉和教学竞赛获奖，从来没有听说过他们参加过这样的比赛，怎么现在却获了奖呢？是否有人在期间混水摸鱼呢？而且某些奖项是否有含金量转载请注明：/？比如有一项辅导学生奖，直接把试卷发到学校让老师监考、批改，再把空白的奖状发给老师，让老师自行填写，这样的奖状也能做数吗？
总之，这次考核让许多，勤勤恳恳，老老实实的老师寒了心。让某些善投机取巧者占了便宜。我想县里面进行这样的清编考核初衷一定是为了给老师们一个公平公正的交代，请九江县政府派专业人员对考核的每一项细节进行监督审查，不要寒了老师们的心！
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