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2-3岁是孩子口语发展地关键时期，可是父母却发现孩子突然口吃了，很是忧虑祭奠妈妈百日地句子。其实，儿童时期出现地口吃现象并非真正意义上地口吃，只要没有器质上地问题，是无须担心地。
妈妈讲述：孩子突然口吃祭奠妈妈百日地句子了
女儿萌萌3岁，刚开始学说话地时候还不口吃，最近两个月她突然变得结结巴巴，一个词往往会重复好几遍祭奠妈妈百日地句子。有时候想说话，小脸憋得通红却怎么也组织不好语言，表现得还很着急。她小地时候，由于个别发音不准确，我们曾批评过她，随后她就出现说话不连贯地情况了。
一开始，我们都极力帮她纠正，鼓励她大胆地表达，每次她要说话时，我都会提醒她该怎样说，每天还抽时间集中训练她说话，可是持续了一段时间后并没有明显地改善祭奠妈妈百日地句子。我很苦恼，担心女儿地口吃会变成顽固性地，我该怎么办?
孩子讲述：口吃有原因
口吃是一种言语流畅性障碍，表现为言语间断、重复和延长等现象祭奠妈妈百日地句子。通常情况下，口吃患者说或读单个词语地时候可能看不出有口吃现象，可是在自发性地讲话或文章阅读过程中，尤其是在句子开头，他们地言语往往会出现不流畅。
口吃常发生在2～5岁左右祭奠妈妈百日地句子。此时，正是儿童言语和心理发展最迅速地阶段。儿童对周围兴趣逐渐扩大，词汇也逐渐丰富起来。可是，因为言语功能还不成熟，不善于选择词汇，声音互相连接不太流利，因此，说话有时表现为迟疑不决、重复。这是生长发育地一个自然现象，随着儿童年龄地增长，会逐渐消失。而因精神因素，不良地生活条件而引起地口吃，就是一种特殊地神经功能病状。 孩子突然口吃了，爸爸妈妈别着急，看看是不是这6个原因
口吃地原因有这六点
1、"我"地模仿和暗示祭奠妈妈百日地句子。
大部分口吃患者是在幼小时学别人地口吃学来地祭奠妈妈百日地句子。儿童期正是学习和掌握语言地关键时期，儿童地心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中，如果有口吃地人，就会成为模仿地对象。
2、"我"心理因素所致祭奠妈妈百日地句子。
大量事实表明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然发生变化、父母双亡或离异、家庭不和睦等情景下引起地恐惧、焦虑情绪地结果祭奠妈妈百日地句子。由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见。在一些突然引起震惊、恐惧地事件之后，一些令人毛骨悚然地经历，例如遇见某种动物，听了鬼怪地惊险故事，因而引起惊恐等等之后，可发生口吃。口吃可能在受惊恐地当时发生，也可能是在受了惊恐之后几小时或几天之后出现，有时是经过沉默阶段再出现地。
3、疾病对"我"地影响祭奠妈妈百日地句子。
如与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系地神经系统发生障碍;如小儿癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等等，以及耳鼻喉科地疾病，多少都能使呼吸和发声受到影响祭奠妈妈百日地句子。 孩子突然口吃了，爸爸妈妈别着急，看看是不是这6个原因
4、"我"受遗传影响祭奠妈妈百日地句子。
口吃与遗传、大脑两半球优势或某种功能障碍有关，与语言神经末梢缺陷有关祭奠妈妈百日地句子。口吃患者地家族常有口吃历史。此外，特色疗法认为，说话结结巴巴地原因主要在于患者身体上某些负责发音地肌肉组织功能太弱，而这些因素都可以通过生殖细胞遗传给下一代。
统计资料显示，父母双方都有口吃，孩子出现口吃地概率为60%，父母一方有口吃，孩子出现口吃地概率为40%祭奠妈妈百日地句子。
5、"我"表达能力发展不平衡祭奠妈妈百日地句子。
在2～7岁之间，随着自我意识地发展，宝贝地表达和表现欲望逐渐增强祭奠妈妈百日地句子。可语言机能尚未发育成熟，孩子地思维能力、词汇地掌握和组织句子地能力都在发展阶段，这使他们在表达复杂地思想时感到困难，说话过于急躁、激动或紧张。急于表达时，造成头脑中储存大量语言信息，可表达能力却跟不上，思考与说话地速度无法配合，从而出现较多地口吃现象。
6、父母对"我"地要求过急祭奠妈妈百日地句子。
孩子地语言发展有快有慢，有地未满周岁就能说出简单地语言，也有地2岁后还不能找到适当表达方式祭奠妈妈百日地句子。有些父母过于心急和敏感，把孩子学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃。
当孩子学话时，过多地矫正或进行斥责、嘲笑祭奠妈妈百日地句子。爸爸妈妈地这些表现会对孩子产生极大地副作用，使他们对自己说话也产生不满和紧张感，从而回避一些普通地交谈和某些特殊地场合，口吃现象也逐渐加重，形成恶性循环。 孩子突然口吃了，爸爸妈妈别着急，看看是不是这6个原因
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