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一场疫情让每个人都有深深的思索，
一个和谐发展的人，首先应该珍爱生命，
尊重生存的环境，能够与大天然和谐相处。
最基础的教育，应该从幼儿做起。
让幼儿熟悉生命、尊重生命、
珍爱生命，感知生命的夸姣。
下战书小组流动时间，孩子们来到了户外在石头上画画。溘然，六六的大声的喊道：“你们快来看！有一只蝴蝶落水了。”大家听见救起了在水面上奄奄一息的蝴蝶，并放在石头上。大家一边观察蝴蝶的状态，一边讨论了起来。
轩宝说：“它的翅膀都打湿了，这样肯定是飞不起来的。”
可可说“会不会是由于飞累了，所有才不小心掉进水。”
六六说：“也许是蝴蝶想喝水，不小心失足掉到水里了。”
小柠檬说：“不如我们把蝴蝶带到教室里，为它制作病院救好它吧！”大家认同了她的想法主意。
建立蝴蝶病院
孩子把蝴蝶带回到教室后，老师问：“孩子们，为蝴蝶制作病院需要做些什么呢？”
轩宝说：“需要为蝴蝶找一张恬静的病床，把它放进去。我刚刚看到蝴蝶不喜欢平整的地面，这个盒子有一点凹凸不平，我猜蝴蝶一定会喜欢这张床的。”
丁丁说：“既然是病院，就要有病院的标志。病院都有一个“十”的标识，我在上面还画了一个蝴蝶的标志，提醒其他小朋友，这里是蝴蝶的病院，不能随便碰它。”
小曲说：“蝴蝶是吃花蜜和露珠，我们还需要找一些食品放在它的床旁边，这样它才能增补能量。”小曲和小柠檬跑到大操场种花的地上捡了一些花归来，小柠檬告诉老师：“老师，我们去捡花的时候，发现地上又有一只一动不动的蝴蝶，它太可怜了，我们就把它带归来一起救治了。”小曲说：“这个两只蝴蝶在一起就有伴了，他们可以一起吃我们为它们预备的花蜜和水了。”
玥玥说：“我们还需要轮流照顾蝴蝶，为它擦干身上的水。”
丁丁说：“今天我想和你先照顾它们，观察它们的状态。”
于是丁丁和玥玥担负起了照顾蝴蝶的任务。一早上的时间，只要她们有空，都在蝴蝶的病院里用卫生纸擦拭它的身体，观察蝴蝶的状态。
昼寝起床，当玥玥和丁丁兴冲冲的去看蝴蝶时，发现它们久久不能转动.
丁丁说：“老师，我发现两只蝴蝶似乎死了，它们已经良久都没有动了。”
玥玥也说：“我已经确定它们去天堂了，摸它们的翅膀都没有反应了。”
她们两的话吸引了其他小朋友的留意，良多小朋友都不敢相信，纷纷跑去围住了蝴蝶。老师说：“孩子们，蝴蝶真的离开了我们。接下来我们该怎么办呢？”
小曲说：“就像人去世了一样，我们可以给蝴蝶办一场葬礼。”
筹备蝴蝶的葬礼
老师问：“给蝴蝶办一场葬礼，我们需要预备什么呢？”
小曲说：“我去给亲人扫墓的时候，看到每个去世的人都有一个墓碑，墓碑上有亲人的照片、名字，我们也可以给蝴蝶做一个墓碑。”
丁丁说：“但是这两只蝴蝶还没有名字。”
小曲说：“我为它们取名叫蝴蝴和蝶蝶吧！”
老师问：“需要预备什么材料呢？”
丁丁说：“需要能够立起来的材料，还可以在上面画画。”
小曲说：“我们可以用积木区的长方形的积木来制作。”
乐乐妹说：“还需要做假钱，我们可以给蝴蝶烧纸。”
小曲说：“现在都不能烧假钱了，由于会污染我们的空气，我们可以送它黄色的花来代替。”
乐乐妹：“我们可以假装烧假钱，这样就不会污染空气了。”
玥玥说：“还需要用超轻黏土制作生果。摆在蝴蝶的墓碑前。”
丁丁说：“还需要制作标识，提醒其他班的小朋友。我做禁止踩踏的标识。”
小曲说：“那我做禁止翻越的标识。”
丁丁妹说：“我做提醒小朋友不能用铲子去挖的标识。”
萱萱说：“我做禁止跳来跳去的标识。”
老师问：“预备工作都做好了，在哪里安葬蝴蝶呢？”
萱萱说：“可以选一个小朋友很少去地方。”
小曲说：“可以选在红石滩的后面，离我们班的户外区域近一些，我们就可以常常去看蝴蝶了。
丁丁妹说：“马上就要放学了，我们可以明天早上去安葬蝴蝶。”
“祭祀”蝴蝶
一大早，孩子们就会萃在一起，七嘴八舌的说了起来，丁丁妹拿起了纸和笔说：“我们可以用笔把要做的事情记实下来，这样等下就不会健忘了”
小曲说：“首先第一步，我们要去沙池，用铲子运良多的运沙。第二步，运到红石滩后面，把蝴蝶埋在土里面。”
丁丁说：“第三步，我们要把墓碑、生果、标识都摆放好。”
乐乐妹说：“第四步，我们要假装烧纸钱。”
丁丁妹说：“第五步，我们每人拿一朵小黄花，拜蝴蝶，并把花插到土里面，并告诉蝴蝶如何保护自己。接下来插上我们做的标识，并洒一圈酒就结束了。
孩子们拿好自己预备好的东西出发啦！到了红石滩后，孩子们按照自己计划的步骤一步步做。
小曲说：“蝴蝶的离开，告诉我们应该珍惜身边的每一个人。”
丁丁说：“是的，我们以后也要保护好小动物，不能让它们受伤了。”
回到教室后，孩子们就“蝴蝶为什么这么轻易死掉？”而展开了讨论。丁丁妹说：“我们可以把自己的理解给画出来。”孩子们都认同了她的想法主意。
丁丁说：“蝴蝶那么轻易死掉的原因是蝴蝶的生命很脆弱，当蝴蝶不小心飞到蜘蛛网上，就会被蜘蛛吃掉。”
萱萱说：“蝴蝶的生命是这样的：两只蝴蝶相遇了，它们相爱了，在叶子上孵化卵后，两只蝴蝶就死了，而卵变成了毛毛虫，毛毛虫再变成了蝴蝶，最后蝴蝶飞进了颜料盘里就死了。”
丁丁妹说：“第一阶段：蝴蝶吃花粉和露水维持生命。第二阶段：两只蝴蝶交配成功后在叶子上产下了卵。第三阶段：一个礼拜后，卵变成了毛毛虫。第四阶段：15天后毛毛虫又变成了蝴蝶。第五阶段：十几天左右，蝴蝶生了宝宝又死掉了。”
生命教育是让教育回归到天然，
稚嫩的孩子们都不曾经历过生命的相遇与分离。
通过照顾蝴蝶、为蝴蝶举办一场葬礼的过程，
孩子们仿佛得到了一次浸礼，
给孩子留下一个终生难忘的生命故事，
让孩子学到糊口的知识，懂得生命的意义，更加懂得付出、珍惜、感恩，或许这就是生命教育的魅力吧。
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